הוראת המדעים בבית-הספר היסודי בשנות ה-90
ההקשר החינוכי והתוצר הלימודי
מאת: רות זוזובסקי, דוד חן, פנחס תמיר
ספר זה מציג את ממצאי שני המחקרים רחבי ההיקף שעסקו בתנאים ובתוצרים של החינוך המדעי בבית-הספר היסודי בישראל באמצע שנות התשעים.
המחקרים בוצעו כחלק ממחקר בינלאומי מקיף - TIMSS, שעסק בהקשר החינוכי ובתוצרי למידה במתמטיקה ובמדעים ביותר מחמישים מדינות ברחבי העולם. מחקר זה הינו אחד ממחקרים נוספים שהארגון הבינלאומי להערכת הישגים, The International Association for the Evaluation of Educational Achievement אחראי להם. המחקר הבינלאומי לווה בפעולה משלימה של בדיקת הישגים באמצעות מבחנים התואמים את תוכנית הלימודים בישראל.
הממצאים המובאים בספר מאירים גם את הנעשה בבתי התלמידים, בכיתות הלימוד ובבתי-הספר, וגם את הנעשה מחוץ לשעות הלימודים, ומספקים שפע של פרטים על הווי בית-הספר הישראלי.
ערכו של הספר הוא בכך שהוא מציג תמונת-מצב ומציג אוצר גדול של נתונים העשויים להיות מקור להעלאת השערות, להסקת מסקנות ולגיבוש המלצות.
הספר יהיה לעזר למתווי מדיניות, למורה המדעים ולתלמידים בקורסי הכשרה להוראת מדעים, ותוכנו ישמש סימן-דרך לאלה שירצו לדעת בעתיד מה השתנה בתחום הוראת המדעים.
| 
חינוך 
