הקניית אוריינות הקריאה בישראל
ממצאי המחקר הבינלאומי באוריינות הקריאה
PIRLS - 2001
מאת: עילית אולשטיין ורות זוזובסקי
ספר זה מציג את ממצאי המחקר הבינלאומי באוריינות קריאה שנערך בישראל בשנת 2001 מטעם הארגון הבינלאומי להערכת הישגים לימודיים ה-IEA.
זו הפעם השלישית שארגון ה-IEA מקיים מחקר בנושא זה. ישראל השתתפה גם בפעם הראשונה, בשנת 1971, וחזרה להשתתף בו בפעם הנוכחית יחד עם עוד שלושים וחמש מדינות מרחבי העולם.
הספר מציג את תמונת-המצב של ההישג הלימודי באוריינות קריאה בשפת-אם של תלמידים דוברי עברית ודוברי ערבית בכיתה ד' - נקודת-זמן מכרעת בהתפתחותה של אוריינות הקריאה.
נוסף על כך הספר מציג נתוני הקשר המתארים את בית ההורים, את הכיתה המסוימת שהתלמיד לומד בה, את המורים ואת בית-הספר, ומתאר את מידת השפעתם של כל אלה על ההישגים בקריאה.
ערכו של הספר בכך שהוא מתעד ומביא אוצר גדול של נתונים שיכולים לשרת קבלת החלטות על-ידי קובעי מדיניות חינוכית, ולסייע למורים ולפרחי-הוראה הנדרשים לממש בפועל מדיניות זו.
הספר עשוי לעניין גם את ציבור ההורים המעורב בנושאי חינוך.
פרסום זה הינו הראשון בסדרת פרסומים שיסכמו את מחקרי-האורך של ארגון ה-IEA בנושא אוריינות הקריאה, שעתידים להיערך בישראל במחזוריות של אחת לחמש שנים.
| 
חינוך 
